Підібрати освітній курс який дозволив би м'яко та поступово занурити дитину в англомовне середовище — без стресу та відчуття що вона опинилася в абсолютно незнайомій обстановці.
Початкова ситуація
Головною ціллю була адаптація дитини до спілкування англійською знайомство з дітьми з інших країн та прищеплення любові до навчання. Ще однією задачею була поступова підготовка до майбутньої самостійності — щоб перша поїздка стала позитивним і безпечним досвідом після якого дитина надалі буде подорожувати і вчитися за кордоном самостійно.
Адаптувати дитину до спілкування англійською та познайомити з дітьми з інших країн
Прищепити любов до навчання і показати що їздити в табори — не страшно
Батькам було важливо поступово привчити дитину до використання англійської в повсякденному житті та зняти страх спілкування
Навчити не боятися говорити і висловлювати свої думки — та підготувати до майбутньої самостійності
Що ми зробили
Для реалізації цієї задачі ми підібрали програму «Батько + дитина». На навчання разом поїхали мама та Емілі якій на той момент було 6 років. Програма побудована так щоб і мама і дитина проходили навчання паралельно але кожен у своїй віковій групі.
Програма «Батько + дитина»
Мама займалася англійською в дорослій групі а Емілі — в групі з дітьми свого віку. Дитина отримала перший досвід навчання і життя за кордоном разом з мамою — без стресу від незнайомої обстановки.
Навантаження адаптоване під вік
Оскільки дітям було близько шести років тривалість мовних занять адаптували під їхній вік — приблизно три години англійської на день. Для дитини це не перетворювалося на важке навчальне навантаження.
Гнучкий формат після занять
Після занять мама могла забрати дитину і провести решту дня разом. Або дитина залишалася в групі подовженого дня де вже не було акценту на вивченні мови — діти грали спілкувалися і проводили час у неформальній атмосфері.
Мова через гру та неформальне спілкування
Саме ця частина програми була особливо важлива для нашої початкової задачі: дитина починала використовувати англійську не тільки на уроці а й у звичайному спілкуванні з іншими дітьми.
Через ігри спільні заняття та неформальне спілкування англійська поступово переставала сприйматися як навчальний предмет і ставала природним інструментом комунікації.
Вступ до
ACS Cobham
років дитині на момент першої поїздки за кордон
години англійської на день — навантаження адаптоване під вік
формати після занять — час з мамою або група подовженого дня
У перший день Емілі практично нічого не розуміла англійською — але це не викликало страху чи бажання відмовитися від занять
Їй подобалося спілкуватися з іншими дітьми грати разом взаємодіяти з учителем перебувати в новій атмосфері і сам процес навчання
З перших днів бігала на уроки — вставала раніше мами і квапила її щоб не пропустити ні хвилини
Перша поїздка стала позитивним і успішним досвідом знайомства з англомовним середовищем
Замість страху перед невідомим у дитини з'явилося бажання повертатися і продовжувати навчання.
Як підтримуємо сьогодні
Формат «Батько + дитина» знімає головний бар'єр першої поїздки — дитина адаптується до нового середовища поруч з батьками. Ось з чого складається програма.
Паралельне навчання мами і дитини — кожен у своїй віковій групі
Мовні заняття адаптовані під вік — близько трьох годин англійської на день
Група подовженого дня без акценту на вивченні мови
Ігри та спільне проведення часу з дітьми з інших країн
Можливість забрати дитину після занять і провести решту дня разом
Перший досвід навчання і життя за кордоном разом з мамою
Зняття страху спілкування англійською та вміння висловлювати свої думки
Поступова підготовка до майбутніх самостійних поїздок і навчання за кордоном
Схожа ситуація?
Розкажіть нам про вашу дитину
Кожна сім'я унікальна. Ми підберемо програму під ваші цілі та забезпечимо супровід на кожному кроці — від консультації до диплому
Інші студенти Generation Education
Вступ до топ-20 университету пiсля Gap Year
Супровiд 18 мiсяцiв. Стипендiя $32 000/рiк
Вiд нульового рiвня до IB-диплому за 2 роки
Супровiд 24/7. Повний пансiон
